那天语文课上，老师检查作业，他和几个“哥们”一如既往地没有完成，语文老师无奈地说：“还差几个月就要升学了，作业还不知道做，那你们几个到前面来写吧！”他竟离开教室扬长而去，留下满脸错愕的老师。
下课后，班主任看见正在走廊上游荡的他，于是带进办公室。从他吞吞吐吐的叙述中，老师弄清了事情的真相。“你还想考学吗？你怎么这样，竟连作业也不做？班主任生气的训斥着，可他别过脸去，倔强而又漠然。那神情，仿佛在说：“什么考学，我根本就不想！”“自己好好想想，你这样对得起谁，老师每天勤勤恳恳地教我们，家长每天辛辛苦苦地供我们，就盼望着能考上好学校，有出息可是你都做了些什么……”伴着老师无休止的数落，泪水从他两颊悄悄滑落。
后来，他离开办公室径直跑回了家。又听说回家后家长狠狠地训斥了他一顿。再后来他就离家投了井……留给亲人一个破碎的家庭，也带给我们无尽的伤痛和深深的思考。
悲剧发生的根源究竟在哪里呢？老师的责备？家长的训斥？同学的嘲讽？还是孩子的自卑？或许都有。可这一切在现实生活中是再平常不过的事实了。又何至于拿生命去赌气？这绝非个案，每年全国几十起的中小学生自杀事件，足以应引起我们的足够重视。生命教育的缺失，挫折教育的缺位，应试教育的顽固残存，是当今教育不争的事实。
那么，怎样才能使悲剧不再上演了呢？
创建和谐家庭，给孩子提供一个健康成长的空间。家庭是孩子成长的重要场所，父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行、一举一动，都对孩子起着潜移默化的影响。创建和谐家庭，处理好家庭中的各种关系，如夫妻关系、长幼关系、邻里关系等，让家庭成为爱的港湾，让爱和一切优秀品质浸润孩子的心灵。父母在满足孩子物质生活的基础上，尽可能地教育、引导孩子，雕塑孩子的人格，让孩子健康、快乐、阳光、积极、上进。近年来留守儿童、单亲家庭的增多，使得家庭教育的缺失，是导致悲剧发生的一个重要原因。
开设生命教育课程，加强心理干预。作为学校，生命教育课程的开设，必不可少，其教学形式、教学内容、教师安排应允许学校灵活处理，可以选用统编教材，也可以学校自编校本教材，还可以结合其他学科内容，渗透在日常的学科教学之中。当然，这其中可能会存在应付现象，教育主管部门加强监管就必不可少。
当然，学生自杀事件的频发，其一个重要原因还在于教育体制问题，应试教育的许多弊端有目共睹，素质教育的口号喊得再响，应试教育依然盛行，只不过由地上到地下，由公开到隐蔽而已，这其中的问题很值得研究。
教育是一个合力，需要家庭、学校、社会的共同努力。唯有如此，悲剧才不会频频上演！
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