雪白的墙壁,崭新的课桌,光洁的地面,走进教室,那感觉,真爽!可是,时间久了,总有点单调的感觉,似乎缺少了点什么,对!绿色——生机。于是我一声令下,孩子们陆续从家里带来了一盆盆鲜花。
当花盆摆上窗台,教室里顿时生机盎然,香气袭人的栀子,青翠欲滴的吊兰,傲然挺立的文竹,含苞欲放的海棠……,真是五彩缤纷、争奇斗艳。课后,孩子们会聚拢上去,观看、品评。
可是,好景不长,半月后,花儿就再也无人问津。忽然有一天,我发现那棵“发财树”竟耷拉着叶儿,恹恹的。仔细一看,原来已经多少天没有浇水了;“滴水观音”硕大的叶子也低垂下来,叶柄中间印着一个清晰的指印;还有那棵茉莉,在孩子们无节制的浇灌下枝叶肆意的疯长着。于是我告诉孩子们:“每一盆花都是一个鲜活的生命,只有我们精心呵护、细心培育,它们才绽放得更美。让我们用我们的爱来创造一个美丽的世界,好么?”
从此,班里每个人都有了明确的分工,孩子们来到教室的第一件事就是先料理一下花儿。赏花,也成了我们生活的一项重要内容,我会在课上课间任何时候,只要发现了点什么,就告诉孩子们:“看呀,同学们,这盆茉莉掐了头后不到一周就叉出了花朵”,“这是哪个同学的“君子兰”?看人家在花盆上还做了详细的介绍,懂得真多!”于是,在我不经意的点评中,孩子们纷纷仿效。春夏秋冬,寒来暑往,花儿给我们的生活增添了几多欢乐。
昨天,是放假前的最后一次回家,我告诉孩子们:“就要放假了,请大家把你的花带回去吧!”“孩子们一哄而上,抢着自己的爱物。“徐丹,你那盆‘好运连连’真漂亮,给我一颗好吗?”我半开玩笑半认真地说。她一愣,飞快的皱了一下眉,不情愿的拿到了前面。我微微一笑,没做声。
放学了,看着孩子们已渐行渐远,想起了那盆花,回头去找,已没了影踪。我笑了,花儿没得到,可我并不失望,因为,美,已在孩子们的心头绽放!
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